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権次は寒い音楽教室の中で冷や汗が流れおち るのを感じた。 「それでは皆さんのその詞に曲を付けてもら　　　 って、その曲を私がピアノで弾きますから歌　　　 って下さい。作曲時間は二十分です。 　さあ皆さんの詞の中に浸って下さい。楽し い詞であれば楽しく、悲しい詞であれば悲し い感情になるのです。すると頭の中にメロデ ィが湧いてきます。それをハミングして下さい。 そのメロディを書きとめればいいのですよ。 　今日は先日教えましたように、基本的なハ 長調で四分の四拍子、八小節でまとめてみま しょうね。四分の四拍子は四分音符が一小節 に四個、二分音符なら二個入るのですよ。 　曲はＣのドミソ、Ｆのファラド、Ｇのソシレを使 いましょう。もちろん和音に含まれない音を入 れてもいいのですよ。ししゅう形とかけいか形　 　８ ですね。で、和音の流れは最初と最後はＣの 　 　６ ドミソにすれば良いですよ」他の生徒が既に ラララアアラなどとハミングしている中で、権 次は大慌てだった。テーマも決めず行きあた りばったりで、歌詞を作ろうとするものだから 頭の中に何も浮かばないのである。しかしパ ニックになった頭の中の奥の方で、突然閃い たものがあった。裕次郎の嵐を呼ぶ男だった。 これを少し変えれば歌詞に使えると分ったの だ。ノートにすらすらと書いた"おいらはちゅ うがくせい　やくざなちゅうがくせい　おいら あがおこれば　あらしをよぶぜ　べんきょうざ わりにい　せんこうたたきゃ　あかてんのうさ もふっとぶぜえ"できた。権次の顔がパッと明 るくなった。だが、次の作曲が再び難関であ った。弥生先生の説明が、全く理解出来てな かったのだから仕方なかった。裕次郎の歌が 歌えても、楽譜などは全く知らなかった。しか