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啓林館『数学2年』ｐ122。平行四辺形の定義。「２組の向かい合う辺が、それぞれ平行な四角形」。「ＡＢ//ＤＣ ＡＤ//BC」は、平行四辺形の単元全体を貫く基本形である。「念のため、」と、繰り返して発問し、何度も言わせて覚えさせる。
１．教科書ｐ122の平行四辺形の定義を読む
指示１ 教科書122ページを開けなさい。「平行四辺形は、次のように定義される」
指示２ 枠の中を読みます。「2組の、」、さん、はい。
「２組の向かい合う辺が、それぞれ平行な四角形を平行四辺形という」
指示３ ３回、読んだら座ります。全員、起立。
発問１ ２組の向かい合う辺がそれぞれ平行な四角形を何と言いますか。
「平行四辺形です」
発問２ 平行四辺形は、どんな四角形ですか。
「２組の向かい合う辺がそれぞれ平行な四角形です」
２．ノートに平行四辺形をかく
指示４ ノートの新しいページを開けなさい。縦に半分に折り目をつけなさい。
＊ ノートは、縦に２つに分け、左に図、右に証明や説明などをかかせる。
（左利きの場合、逆になる）
指示５ 「平行四辺形の定義」と書きなさい。
題を書かせる。
指示６ ノートの左から２ｃｍ、上から２ｃｍのところに点を書きなさい。Ａとします。
どこに何をかくか、１つ１つ指示をする。
指示７ 横に５ｃｍの線を引きなさい。定規を使って、ていねいにかけているね。
指示８ Ａから、下に４ｃｍ、左へ１ｃｍのところに、点を取りなさい。Ｂとします。
指示９ 横に５ｃｍの線を引きなさい。
指示10 残りを結んで、Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄと記号をつけます。
３．図の中に印を入れる
発問３ どの辺とどの辺が平行ですか。
「ＡＢとＤＣです」「ＡＤとＢＣです」
指示11 平行のマークを入れなさい。
４．記号で表す
発問４ 「ＡＢとＤＣが平行である」は、記号でどう表しますか。図の下に、書きなさい。
指示12 書けた人で、さん、はい。
「ＡＢ//ＤＣです」
発問５ 「ＡＤとＢＣが平行である」は、記号でどう表しますか。書きなさい。書けた人、さん、はい。
「ＡＤ//ＢＣです」
５．平行四辺形・定義・記号を３点セットで覚える
発問６ 「ＡＢ//ＤＣ，ＡＤ//ＢＣ」は、言葉で何と言いますか。漢字５文字です。
「平行四辺形です」
発問７ 念のため、平行四辺形の定義を記号で表すとどうなりますか。
「ＡＢ//ＤＣ，ＡＤ//ＢＣです」
発問８ 念のため、平行四辺形の定義は何ですか。
「２組の向かい合う辺がそれぞれ平行な四角形です」
発問９ 念のため、平行四辺形の定義を記号で表すとどうなりますか。
「ＡＢ//ＤＣ，ＡＤ//ＢＣです」
《参 考》井上好文氏『向山型数学授業 ＶＯＬ.21』（２００４年1月号）ｐ２